اثر فناوری در آموزش و یادگیری

چکیده مقاله

رویکرد فناوری در آموزش و یادگیری به عنوان یک رویکرد مدرن و نوین، تلاش می کند با بهره گیری از ابزارها و فناوری های مختلف، فرآیند یادگیری را بهبود بخشیده و موجب تجربه های آموزشی موثرتری برای فراگیران شود این رویکرد تاکید دارد که با استفاده از فناوری های مختلف، از جمله رایانه، اینترنت، نرم افزارهای آموزشی، واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و ، فرآیند یادگیری را به صورت متنوع تر، جذاب تر، و کارآمدتر ارائه دهد یکی از مهمترین ویژگی های این رویکرد، ارائه فرصت های یادگیری فعال و تعاملی است با استفاده از فناوری، فراگیران می توانند در فرآیند یادگیری خود فعالیت کنند، با محتواهای آموزشی تعامل داشته و تجربه های آموزشی سفارشی شده را تجربه کنند علاوه بر این، فناوری در آموزش و یادگیری بهبود امکان دسترسی به محتواهای آموزشی را نیز فراهم می کند این امکان باعث می شود که فراگیران از هر نقطه ای از جهان، با استفاده از دستگاه های مختلف، به محتواهای آموزشی دسترسی داشته باشند و از فرصت های یادگیری بهره مند شوند در کنار این ها، این رویکرد می تواند به مدرسان و مربیان کمک کند تا فرآیند آموزش را بهبود بخشند و برنامه های آموزشی متنوع تر و جذاب تری ارائه دهند از طریق استفاده از ابزارهای فناوری، مدرسان می توانند محتواهای آموزشی را به صورت دینامیک تر و تعاملی تر ارائه داده و بازخوردهای فوری از سوی فراگیران را دریافت کنند با توجه به تحولات رو به رشد فناوری، رویکرد فناوری در آموزش و یادگیری به عنوان یک رویکرد حیاتی و ضروری، به منظور توسعه و بهبود فرآیند یادگیری، بسیار مهم می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس راشدی

۱- کارشناسی کارشناسی ارشد معدن

نرگس راشدی

۱ کارشناسی کارشناسی ارشد معدن

مهناز نیک چی

۲- کاردانی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد

مهناز نیک چی

۲ کاردانی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد

مرضیه زعیمیان بافقی

۳-کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهاباد

مرضیه زعیمیان بافقی

۳ کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهاباد

فاطمه طاهرزاده

۴-کارشناسی ارشد الهیات،پیام نور کاشان

فاطمه طاهرزاده

۴ کارشناسی ارشد الهیات،پیام نور کاشان

�اشدی، نرگس و نیک چی، مهناز و زعیمیان بافقی، مرضیه و طاهرزاده، فاطمه،1402،اثر فناوری در آموزش و یادگیری،دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی31 اردیبهشت 1403 · شیروان