اثربخشی روان درمانی مبتنی بر سبک زندگی آدلری بر رفتار های پرخطر،عزت نفس و افسردگی خفیف دانش آموزان دوره متوسطه دوم

چکیده مقاله

این تحقیق به منظور بررسی اثربخشی روان درمانی مبتنی بر سبک زندگی آدلری بر رفتارهای پرخطر، عزت نفس، و افسردگی خفیف در دانش آموزان دوره متوسطه دوم انجام شد به منظور این مطالعه، یک طرح کارآزمایی کنترل شده تصادفی با گروه کنترل و گروه آزمایشی انجام شد نمونه ای از دانش آموزان با مشکلات پرخطر، کمبود اعتماد به نفس یا علائم خفیف افسردگی به طور تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایشی تقسیم شدند گروه آزمایشی روان درمانی مبتنی بر سبک زندگی آدلری را دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل دریافت معمولی تراپی را تجربه می کردند یا به عنوان گروه مقایسه بدون دریافت مداخله مانده و شرایط معمولی خود را ادامه می دهند نتایج نشان داد که پس از اتمام مداخله، روان درمانی مبتنی بر سبک زندگی آدلری منجر به کاهش معنادار رفتارهای پرخطر، افزایش عزت نفس، و کاهش افسردگی خفیف در دانش آموزان شد این یافته ها نشان می دهد که این روش می تواند به عنوان یک رویکرد موثر در بهبود رفتار و سلامت روانی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد از این رو، ارائه خدمات روان درمانی مبتنی بر سبک زندگی آدلری در محیط های آموزشی و دانش آموزان می تواند بهبود محیط آموزشی و عملکرد دانش آموزان را تسهیل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راحله قربان زاده

۱- کارشناسی روان شناسی

راحله قربان زاده

۱ کارشناسی روان شناسی

قربان زاده، راحله،1402،اثربخشی روان درمانی مبتنی بر سبک زندگی آدلری بر رفتار های پرخطر،عزت نفس و افسردگی خفیف دانش آموزان دوره متوسطه دوم،دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی31 اردیبهشت 1403 · شیروان