استفاده از روش های آموزشی نوین در مهارت تدریس

چکیده مقاله

امروزه، با پیشرفت فناوری و تحولات در حوزه آموزش و یادگیری، روش های آموزشی نوین به عنوان ابزارهایی برای بهبود کیفیت و کارایی فرآیند آموزش مطرح شده اند این روش ها، با تاکید بر فعالیت دانش آموزان، تعاملات گروهی، و استفاده از فناوری های مختلف، محیط های آموزشی را تحول می دهند رویکردهایی مانند یادگیری معکوس، یادگیری مبتنی بر بازی، یادگیری مبتنی بر مشارکت، و یادگیری همتا، از جمله این روش ها هستند یادگیری معکوس از دانشجویان می خواهد که قبل از کلاس، مطالعه کنند و سپس در کلاس، به صورت فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند یادگیری مبتنی بر بازی با استفاده از بازی های آموزشی، عناصر رقابتی و تعاملی را به فرآیند یادگیری اضافه می کند یادگیری مبتنی بر مشارکت، با تاکید بر تعاملات گروهی و کارهای عملی، امکان ایجاد محیط های یادگیری فعال و تعاملی را فراهم می کند و در نهایت، یادگیری همتا، با توجه به نقش فعال دانشجویان در فرآیند آموزش، به آن ها اجازه می دهد که از تجربیات همتایان خود برای یادگیری استفاده کنند با توجه به این مفاهیم، استفاده از روش های آموزشی نوین می تواند بهبودی موثر در مهارت تدریس و ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم پودینه

سطح دو حوزه علمیه

مریم پودینه

سطح دو حوزه علمیه

مریم غفوری نیا

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی،شهید بهشتی

مریم غفوری نیا

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی،شهید بهشتی

رویا رازیانی

دکتری فیزیک

رویا رازیانی

دکتری فیزیک

سمیه ربیع

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اشکذر

سمیه ربیع

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اشکذر

پودینه، مریم و غفوری نیا، مریم و رازیانی، رویا و ربیع، سمیه،1402،استفاده از روش های آموزشی نوین در مهارت تدریس،دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی31 اردیبهشت 1403 · شیروان