تاثیر درس پژوهی در ارتقای سطح علمی معلمان و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر تاثیر درس پژوهی در ارتقای سطح علمی معلمان و یادگیری دانش آموزان می باشد درس پژوهی روشی نوین برای توسعه ی حرفه ای معلمان و تقویت یادگیری دانش آموزان از طریق پژوهش گروهی در کلاس درس است معلمان یک تدریس را با کمک یکدیگر طراحی و اجرا و نقد و بررسی و تکرار می کنند قبل از طراحی، معلم کلاس یکی از مشکلات مهم دانش آموزان را شناسایی کرده و طرح درس و تدریس خود را در راستای یادگیری بهتر دانش آموزان و حل آن مشکل تدوین می کند روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها مبتنی بر شیوه ی کتابخانه ای یا اسنادی می باشد نحوه تحلیل داده ها نیز مبتنی بر روش توصیفی تحلیلی است نتایج یافته های حاصل از اجرای درس پژوهی علاوه بر طراحی و اجرای گروهی یک تدریس با کیفیت، منجر به مشارکت بیشتر معلمان، حل مشکل یادگیری دانش آموزان و در نهایت منجر به یادگیری بهتر و موثرترآنان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب محمدنژاد

کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی، آموزش وپرورش ناحیه یک، اردبیل

ندا ندائی

کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل، آموزش وپرورش ناحیه یک، اردبیل

ندا ندائی

کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل، آموزش وپرورش ناحیه یک، اردبیل

زهرا رادمرد

کارشناسی، مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه پیام نور اردبیل، آموزش وپرورش ناحیه یک، اردبیل

زهرا رادمرد

کارشناسی، مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه پیام نور اردبیل، آموزش وپرورش ناحیه یک، اردبیل

محمدنژاد، زینب و ندائی، ندا و رادمرد، زهرا،1402،تاثیر درس پژوهی در ارتقای سطح علمی معلمان و یادگیری دانش آموزان،دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی31 اردیبهشت 1403 · شیروان