بررسی انگیزش درونی دانش آموزان در کلاس درس و راهکار های تقویت آن

چکیده مقاله

در این مقاله سعی می کنیم که انگیزش درونی دانش آموزان را بشناسیم تا معلمان این انگیزه را تقویت بخشند آموزش، بدون ایجاد رابطه معنایی نخواهد داشت معلمان درهمان آغاز کار خود پی می برند که نحوه برقراری ارتباط با دانش آموزان بسیار اهمیت دارد آنان از خود می پرسند، آیا باید به پرورش دانش آموزان پرداخت و به آنها عشق ورزید و یا باید سخنگو بود و انتظارات زیادی از آنها داشت؟ ایا باید به دانش آموزان نزدیک شد یا از آنها فاصله گرفت؟ اینها پرسشهایی است که اغلب معلمان تازه کار در اندیشه آن هستند معلمان با تجربه که شیوه خاصی را پس از طی سالها برگزیده اند، کمتر در این موارد می اندیشند به هر حال توصیه می شود تا معلمان به تاثیر نوع ارتباط خود برشکل گیری گرایش های انگیزش دانش آموزان توجه کنند در مقاله چندین روش برقراری ارتباط را مورد بحث قرار می دهیم، که موجب بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان می گردد در آغاز می توان گفت که رابطه مبتنی بر محبت، احترام و اعتماد متقابل میان معلم و دانش آموز هم موجب می شود تا دانش آموز به معلم وابسته نشود وهم انگیزه تحصیلی وی را افزایش می بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده ام البنین حسینی

۱- کارشناس روانشناسی عمومی

سیده ام البنین حسینی

۱ کارشناس روانشناسی عمومی

محمود گودرزی

۲- دیپلم برق صنعتی

محمود گودرزی

۲ دیپلم برق صنعتی

امین کیانی

۳- فوق دیپلم صنایع خودرو

امین کیانی

۳ فوق دیپلم صنایع خودرو

زهرا محمدپور شرف آبادی

۴- کارشناس آموزش ابتدایی

زهرا محمدپور شرف آبادی

۴ کارشناس آموزش ابتدایی

شیما گل افلاک

۵- کارشناس آموزش ابتدایی و کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

شیما گل افلاک

۵ کارشناس آموزش ابتدایی و کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

�سینی، سیده ام البنین و گودرزی، محمود و کیانی، امین و محمدپور شرف آبادی، زهرا و گل افلاک، شیما،1403،بررسی انگیزش درونی دانش آموزان در کلاس درس و راهکار های تقویت آن،چهاردهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی23 مهر 1403 · شیروان