اثر پروژه های کوچک شناخت محیط و جامعه بر یادگیری مفاهیم مطالعات اجتماعی

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی اثر پروژه های کوچک شناخت محیط و جامعه بر یادگیری مفاهیم مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی می پردازد پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و توصیفی انجام شده و منابع معتبر علمی و پژوهشی فارسی و انگلیسی برای جمع آوری داده ها مورد استفاده قرار گرفته اند نتایج نشان می دهد که اجرای پروژه های کوچک محیطی و اجتماعی باعث افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان، درک عمیق تر مفاهیم، و تقویت مهارت های پژوهشی و اجتماعی آن ها می شود همچنین، مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های گروهی مرتبط با محیط و جامعه، توانایی تحلیل و حل مسئله را در آنان بهبود می بخشد پیشنهاد می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی از این روش به عنوان یک راهبرد موثر در آموزش مطالعات اجتماعی بهره گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حنانه اولیایی

۱- دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

حنانه اولیایی

۱ دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

مهتاب نعمت اللهی

۲_دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

مهتاب نعمت اللهی

۲_دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

زینب نظری

۳_دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

زینب نظری

۳_دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

نسترن اسدی نیا

۴_ دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

نسترن اسدی نیا

۴_ دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

محسن عابدی

۵_استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

�ولیایی، حنانه و نعمت اللهی، مهتاب و نظری، زینب و اسدی نیا، نسترن و عابدی، محسن،1404،اثر پروژه های کوچک شناخت محیط و جامعه بر یادگیری مفاهیم مطالعات اجتماعی،بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 اردیبهشت 1405 · شیروان