اثربخشی آموزش شادکامی به روش فوردایس بر بهزیستی روانشناختی، تاب آوری و حس انسجام در مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم شهر اهواز

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش شادکامی به روش فوردایس بر بهزیستی روانشناختی، تاب آوری و حس انسجام در مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم شهر اهواز بود جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم شهر اهواز بودند که تعداد ۳۰ نفر از آنها به صورت دردسترس به عنوان نمونه انتخاب و به دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و گواه ۱۵ نفر به صورت تصادفی تقسیم شدند روش پژوهش پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود و ابزار استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف و کینزی ۱۹۹۵ ، پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون ۲۰۰۶ و پرسشنامه حس انسجام فلسنبرگ مدسن، ونتگوت و مریک ۲۰۰۶ بودند گروه آزمایش روش مداخله شادکامی به روش فوردایس در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای را دریافت و گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای را دریافت نکردند روش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره و تک متغیره انجام شد نتایج نشان داد که آموزش شادکامی به روش فوردایس بر بهزیستی روانشناختی، تاب آوری و حس انسجام مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم شهر اهواز موثر بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایمان ساسانی

۱- کارشناسی ارشد، رشته روانشاسی عمومی، دانشگاه آزاد اهواز

ایمان ساسانی

۱ کارشناسی ارشد، رشته روانشاسی عمومی، دانشگاه آزاد اهواز

فرح نادری

۲ دکترای روانشناسی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اهواز

فاطمه ممبینی

۳- کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز

فاطمه ممبینی

۳ کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز

�اسانی، ایمان و نادری، فرح و ممبینی، فاطمه،1404،اثربخشی آموزش شادکامی به روش فوردایس بر بهزیستی روانشناختی، تاب آوری و حس انسجام در مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم شهر اهواز،بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 اردیبهشت 1405 · شیروان