ارزیابی تاثیر استراحت های کوتاه حرکتی یا فعالیت های بدنی هدفمند بین دروس بر مدت زمان توجه پایدار و کاهش بی قراری در کلاس درس ابتدایی

چکیده مقاله

اختلال توجه، کاهش تمرکز و بروز رفتارهای بی قرارانه از مهم ترین چالش های کلاس های درس ابتدایی به شمار می روند پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که فعالیت های حرکتی کوتاه مدت، حتی در حد چند دقیقه بین دروس، می تواند از طریق بهبود جریان خون مغزی، تحریک سیستم عصبی و افزایش تنفس عمیق، به ارتقای توجه پایدار و کاهش بی قراری کمک کند این پژوهش به شیوه کتابخانه ای و تحلیل محتوای مطالعات انجام شده، تاثیر فعالیت های حرکتی کوتاه را بر رفتار و عملکرد شناختی دانش آموزان ابتدایی بررسی می کند نتایج نشان می دهد که انجام فعالیت های بدنی مختصر اما منظم، علاوه بر کاهش بی قراری، موجب افزایش بازده یادگیری، تمرکز و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه جعغری

۱- دانشجوی کاردانی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

معصومه جعغری

۱ دانشجوی کاردانی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

درسا رضایی

۲- دانشجوی کاردانی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

درسا رضایی

۲ دانشجوی کاردانی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

سحر صالحی

۳_ دانشجوی کاردانی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

سحر صالحی

۳_ دانشجوی کاردانی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

نرگس کریمی

۴_ دانشجوی کاردانی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

نرگس کریمی

۴_ دانشجوی کاردانی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

محسن عابدی

۵_ استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

�عغری، معصومه و رضایی، درسا و صالحی، سحر و کریمی، نرگس و عابدی، محسن،1404،ارزیابی تاثیر استراحت های کوتاه حرکتی یا فعالیت های بدنی هدفمند بین دروس بر مدت زمان توجه پایدار و کاهش بی قراری در کلاس درس ابتدایی،بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 اردیبهشت 1405 · شیروان