بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر حل مسئله بر روی افزایش مهارت پژوهشی دانش آموزان دوره دوره ابتدایی پسر شهر گرگان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر به کارگیری روش های تدریس مبتنی بر حل مسئله بر افزایش سطح مهارت و دانش پژوهشی و کنجکاوی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی است روش های تدریس سنتی که اغلب بر حفظ و انباشت اطلاعات تاکید دارند، مانع شکوفایی خلاقیت و برانگیختن حس کنجکاوی می شوند در مقابل، روش تدریس مبتنی بر حل مسئله با ایجاد محیطی پویا، فعال و پرسش گر، فرصت هایی برای تفکر انتقادی، حل خلاقانه مسائل و ابراز وجود فراهم می آورند نتایج حاصل از پژوهش های متعدد نشان دهنده تاثیر مثبت و معنادار این روش ها بر رشد مولفه های خلاقیت و پژوهشگرانه در دانش آموزان است این یافته ها ضرورت بازنگری در برنامه های درسی و آموزش معلمان را برای به کارگیری تکنیک های خلاقیت آفرین برجسته می سازد

نویسندگان

لیلا عرب یارمحمدی

(کارشناسی علوم تربیتی)

لیلا عرب یارمحمدی

کارشناسی علوم تربیتی

فاطمه شکی

(کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی)

فاطمه شکی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�رب یارمحمدی، لیلا و شکی، فاطمه،1404،بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر حل مسئله بر روی افزایش مهارت پژوهشی دانش آموزان دوره دوره ابتدایی پسر شهر گرگان،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و نهمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و شهرسازی28 بهمن 1404 · شیروان