بررسی رابطه بین افت تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبکهای مدیریت کلاسی معلمان مقطع متوسطه شهر گچساران

چکیده مقاله

هدف اصلی تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین افت تحصیلی دانش اموزان بر اساس سبکهای مدیریت کلاسی معلمان مقطع متوسطه شهرگچساران می باشد پژوهش حاضر، بر اساس هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی– همبستگی می باشد جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان مقطع متوسطه شهر گچساران و دانش آموزان آن ها می باشد برای انتخاب معلمان از روش نمونه گیری سرشماری استفاده شد، یعنی تمامی معلمان در نمونه آماری شرکت داده شد همچنین برای انتخاب تعداد دانش آموزان با توجه به جدول کرجسی و مورگان، تعداد ۳۰۳ نفر باید انتخاب شوند، لذا تعداد ۳۰۳ نفر دانش آموز انتخاب شد حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۳۸۰ نفر محاسبه گردید که با استفاده از روش نموه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند در این پژوهش برای گرداوری داده ها از پرسشنامه سبک های مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن و همچنین میانگین نمرات تحصیلی دانش آموزان استفاده شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد نتایج نشان داد که بین سبک های مدیریت مداخله گر و افت تحصیلی دانش آموزان، رابطه وجود ندارد ولی بین سبک های مدیریت غیر مداخله گر و سبک های مدیریت تعامل گرا با افت تحصیلی دانش آموزان، رابطه منفی و معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه آرامون

۱- کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دبیر آموزش و پرورش

افسانه آرامون

۱ کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دبیر آموزش و پرورش

�رامون، افسانه،1404،بررسی رابطه بین افت تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبکهای مدیریت کلاسی معلمان مقطع متوسطه شهر گچساران،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و نهمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و شهرسازی28 بهمن 1404 · شیروان