اثربخشی کنترل خشم و حل مسئله بر تاب آوری دانش آموزان پسر متوسطه ی دوم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر آموزش کنترل خشم و حل مسئله بر تاب آوری دانش آموزان صورت پذیرفت روش پژوهش شبه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون پس ازمون با گروه کنترل بود جامعه آماری پزوهش حاضر، تمام دانش آموزان زندگی دانش آموزان پسر متوسطه ی دوم شهرستان جاجرم می باشند نمونه این مطالعه شامل40 دانش آموز مقطع متوسطه 20 نفرگروه آزمایش و 20نفرگروه کنترل از جامعه مذکور بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند در گروه آزمایش، آموزش کنترل خشم و حل مسئله انجام شد و در گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت برای سنجش تاب آوری از پرسشنامه های تاب آوری کانر و دیویدسون CD RISC استفاده شد به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی به ویژه تحلیل کوواریانس استفاده شد تفاوت بین نمره های تاب آوری گروه آزمایش و کنترل می باشد P> 0/001 ، F=166/123 مجذور ایتا0/81 است یعنی 81 درصد از واریانس نمره های تاب آوری مربوط به عضویت گروهی است بنابراین، نتایج نشان داد که آموزش کنترل خشم و حل مسئله بر تاب آوری تاثیر مثبت معنا دار داشته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجتبی خضری

دانشجوکارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه علامه طباطبایی

محبوبه وحدانی

دانشجو کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه علامه طباطبایی

مهدی نظری

کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد

�ضری، مجتبی و وحدانی، محبوبه و نظری، مهدی،1398،اثربخشی کنترل خشم و حل مسئله بر تاب آوری دانش آموزان پسر متوسطه ی دوم،چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1398