اثربخشی آموزش مهارتهای ابراز وجود بر پرخاشگری دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارتهای ابراز وجود بر پرخاشگری دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند بود طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند در سال تحصیلی ۱۴۰۱/۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند N=۲۳۵۱ نمونه پژوهش شامل ۲۰نفر از دانش آموزان پرخاشگر بودند که از طریق پرسشنامه آرنولد اچ باس پری AQبدست آمد پس از انجام پیش آزمون ، برنامه ابراز وجود طی ده هفته هر هفته یک جلسه به مدت ۱/۳۰ساعت اجرا شد موضوعات آموزش عبارت بود از: مهارتهای کلامی، مهارتهای غیرکلامی، نحوه گوش دادن فعال، تعارفات اجتماعی، شناسایی حقوق خودو آموزش رفتارهای قاطعانه، شناسایی نقاط آسیب پذیر خود، انتقاد پذیری ، انتقاد کردن، بیان و کنترل خشم، ابراز احساسات مثبت، برخورد با تحقیرهای کلامی و شناسایی عوامل زمینه ساز باورهای غیرمنطقی پس از پایان دوره آموزش از دانش آموزان پس آزمون گرفته شد و داده های بدست آمده از آزمون tمستقل و t وابسته گروه ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد آموزش ابراز وجود موجب کاهش پرخاشگری در دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا عبدلی

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان هوراند

داود تقوی

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان هوراند

طاهر خوشدل

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان هوراند

منوچهر علی زاده

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان هوراند

�بدلی، رضا و تقوی، داود و خوشدل، طاهر و علی زاده، منوچهر،1401،اثربخشی آموزش مهارتهای ابراز وجود بر پرخاشگری دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند،چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی17 آذر 1401