اثربخشی آموزش گروه درمانی شناختی-رفتاری هیجان مدار بر تنظیم هیجان در نوجوانان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رویکرد گروه درمانی شناختی رفتاری هیجان مدار بر تنظیم هیجان در نوجوانان بود روش پژوهش آزمایشی و طرح تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و جامعه آماری شامل ۳۱۷ نوجوان دختر ۱۳ تا ۱۵ ساله در مدارس ناحیه یک شهر ساری بودند برای انتخاب نمونه آماری ابتدا به صورت خوشه ای چندمرحله ای تعداد ۳۰ نفر از نوجوانان دختر انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایشی و گروه کنترل هر گروه شامل ۱۵ نفر جایگزین شدند گروه آزمایش در معرض ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش گروه درمانی شناختی رفتاری هیجان مدار قرار گرفتند و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند ابزار مورد استفاده پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان Garnefski, & Kraaij, ۲۰۰۶ بود که در مرحله پیش آزمون و پس آزمون توسط هر دو گروه تکمیل شد پس از جمع آوری داده ها، تجزیه تحلیل داده های خام توسط نرم افزار SPSS۲۲ انجام شد نتایج نشان داد که رویکرد شناختی رفتاری هیجانمدار باعث تنظیم هیجان در نوجوانان میگردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه عباسی

کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه علوم و تحقیقات، واحد شاهرود، ایران

افسانه دهقان

کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاداسلامی، ساری، ایران

ملیحه مهدیخانی

دکتری تخصصی، گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاداسلامی، ساری، ایران

�باسی، مرضیه و دهقان، افسانه و مهدیخانی، ملیحه،1401،اثربخشی آموزش گروه درمانی شناختی-رفتاری هیجان مدار بر تنظیم هیجان در نوجوانان،چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی17 آذر 1401