چکیده مقاله
اختلال املا نویسی یکی از اختلالات رایج در بین دانش آموزان به خصوص دانش آموزان پایه اول ودوم ابتدایی می باشد مقاله حاضر با هدف بررسی و درمان اختلال املا نویسی دانش آموز پایه دوم بهنام محمد در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ در دبستان آیت الله بروجردی شهرستان سرعین تهیه شدهاست یافتن روش های موثر برای بهبود اختلال املا نویسی و اجرای آن توسط آموزگار ومشارکتوهمکاری جمعی از معلمان باتجربه وهمچنین والدین دانش آموز صورت گرفت که در نهایت وضعیتاملا نویسی دانش آموز مذکور بهبود یافته و پیشرفت قابل توجه مشاهده گردید
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ضوعی، فاطمه و دادرس، فاطمه و دادرس، سعیده و حجتی، سیده الهه و زارع شهامتی، معصومه،1402،اقدام پژوهی: بهبوداختلال املا نویسی دانش آموز پایه دوم ابتدایی،نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی25 اسفند 1402