شناسایی پیامدهای موثر بر سواد اخلاقی معلمان : رویکرد کیفی

چکیده مقاله

هدف این مطالعه شناسایی راهبردهای موثر بر سواد اخلاقی در بین معلمان با استفاده از رویکرد کیفی بود در این مطالعه، ازروش تحقیق کیفی استفاده شد و داده ها با استفاده مصاحبه با معلمان نمونه، مدیران نمونه، سرگروه های آموزشی و اساتیددانشگاه فرهنگیان استان اردبیل جمع آوری شد در مرحله کیفی با ۲۷ نفر از معلمان نمونه، مدیران نمونه، سرگروه هایآموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان اردبیل در موضوع پژوهش مصاحبه شد؛ طی سه مرحله تحلیل داده های کیفی، کدگذاریباز، محوری و انتخابی، ۱ ضرورت سواد اخلاقی؛ ۲ تغییرات در ارزشیابی؛ ۳ تغییرات در اهداف، محتوا و روش های تدریس؛ ۴ تغیر نقش در سازمان، ۵ تغییرات در مواد و منابع، ۶ سازگاری ابعاد دانشی، بینشی و مهارتی، ۷ تمایل به ترک خدمت، ۸ انحرافات سازمانی، ۹ درگیری شغلی، ۱۰ تلاش افزاینده، ۱۱ ترک خدمت، ۱۲ اخلاق کار، ۱۳ مسئولیت اجتماعی به عنوان پیامدهای موثر سواد اخلاقی معلمان شناسایی گردید یافته ها و نتایج پژوهش بیانگر آن است که مدیران و مسئولانآموزش و پرورش با نهادینه کردن معنویات و فضائل اخلاقی گامی در جهت استقرار مدارس اخلاقمدار بردارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قاسم رحیمی اول

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

�حیمی اول، قاسم،1402،شناسایی پیامدهای موثر بر سواد اخلاقی معلمان : رویکرد کیفی،دومین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری21 بهمن 1402 · همدان