بررسی رابطه استفاده از آزمایش های علوم با رشد مهارت های خلاقیت دانش آموزان(یک مطالعه توصیفی–مروری)

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه استفاده از آزمایش های علوم با رشد مهارت های خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی است این پژوهش با رویکرد توصیفی–مروری و از طریق تحلیل نظام مند مطالعات داخلی و خارجی منتشرشده از سال ۲۰۱۸ به بعد انجام شده است خلاقیت به عنوان یکی از مهارت های اساسی قرن بیست ویکم، نقش مهمی در یادگیری معنادار، حل مسئله و تفکر علمی دانش آموزان دارد یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از آزمایش های علوم، به ویژه آزمایش های اکتشافی و دانش آموزمحور، موجب ارتقای مولفه های خلاقیت شامل سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط ایده ها می شود همچنین، آزمایش های علوم با فراهم سازی فرصت تجربه مستقیم، فرضیه سازی و خطای سازنده، زمینه رشد تفکر واگرا و خلاق را در دانش آموزان ابتدایی فراهم می کنند نتایج این مطالعه بر ضرورت بازنگری در شیوه های تدریس علوم و توانمندسازی معلمان در استفاده خلاقانه از آزمایش های علمی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز پورساعی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

پورساعی، مهناز،1404،بررسی رابطه استفاده از آزمایش های علوم با رشد مهارت های خلاقیت دانش آموزان(یک مطالعه توصیفی–مروری)،پنجمین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری25 مرداد 1404 · همدان