عدالت آموزشی در مناطق محروم

چکیده مقاله

مقاله ی حاضر به بررسی عدالت در مدارس نقاط مختلف استان سمنان می پردازد این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظررویکرد کیفی می باشد و روش تحقیق به شکل پدیدارشناسی است مشارکت کنندگان این بخش شامل ۱۰ نفر از معلمان با سابقهدر استان سمنان که بااستفاده از روش نمونه گیری احتمالی و مصاحبه ی نیمه ساختار یافته صورت گرفته است هدف در اینپژوهش، بررسی عدالت از دو بعد منابع انسانی و ارائه ی راهکارهایی برای برطرف شدن، یا اصلاح هر کدام می باشد عدالتآموزشی اصطلاحی است برای توصیف نقش عدالت که به طور مستقیم با تعاملات کلاس درس و عملکرد تحصیلی دانش آموزانارتباط دارد نتایج این پژوهش حاکی از آن است که در اکثر نقاط سمنان عدالت از نظر تامین منابع انسانی و منابع مالی روند رو بهبهبودی دارد اما هنوز مشکلاتی از قبیل کمی منابع مالی و کمبود نیروی متخصص انسانی در برخی نقاط مشاهده میشود برایتحقق عدالت آموزشی در طراحی و تدوین برنامه ها باید به این دو مولفه توجه شود تا کلیه یادگیرندگان در همه ی نقاط استان بهشکل عادلانه از فرصت های آموزشی و تربیتی کامل بهره مند شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه عین الکمالی

دانشجوی کارشناسی گروه آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس الزهرا سمنان

فاطمه فراتی

دانشجوی کارشناسی گروه آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس الزهرا سمنان

مائده طالبی

دانشجوی کارشناسی گروه آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس الزهرا سمنان

علی اکبر دولتی

دانش آموخته ی دکترای مدیریت آموزش عالی در علوم تربیتی و مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا سمنان

�ین الکمالی، فاطمه و فراتی، فاطمه و طالبی، مائده و دولتی، علی اکبر،1402،عدالت آموزشی در مناطق محروم،اولین همایش بین المللی وکالت، حقوق و علوم انسانی،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی وکالت، حقوق و علوم انسانی18 تیر 1402 · همدان