یادگیری مسئله محور: روشی نوین در جذاب سازی فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

یکی از روش های فعال تدریس معلم، روش حل مسئله است در این روش معلم با طرح یک مسئله، انگیزه را دردانش آموز ایجاد کرده و وی را وادار به گردآوری اطلاعات می کند و بر اساس همین اطلاعات گردآوری شده قضاوتمی کند نکته ی مهم این است که معلم باید درباره موضوع موردنظر اطلاعات و تسلط کافی داشته باشد و منابع مربوط بهموضوع را به خوبی بشناسد و به دانش آموز انتقال دهد در پژوهش حاضر سعی بر آن شده است تا در مورد یکی ازروش های تدریس یعنی روش تدریس حل مسئله به بحث و بررسی پرداخته شود هدف از نگارش این مقاله، آگاهیبیشتر معلمان نسبت به این روش تدریس و اهتمام جدی در بکارگیری این روش تدریس به عنوان عاملی بر یادگیریبیشتر و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا آقورن لوئی

آموزگار ابتدایی، کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه ادبیات و علوم انسانی ارومیه

میلاد آقورن لوئی

آموزگار ابتدایی، کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران

�قورن لوئی، لیلا و آقورن لوئی، میلاد،1402،یادگیری مسئله محور: روشی نوین در جذاب سازی فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی،دومین همایش بین المللی وکالت، حقوق و علوم انسانی،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی وکالت، حقوق و علوم انسانی14 بهمن 1402 · همدان