تاثیر تنوع در روش تدریس معلمان ابتدایی

چکیده مقاله

در عصر حاضر، آموزش و پرورش به عنوان یکی از موثرترین نهادهای اجتماعی، نقشی کلیدی در تربیت و شکوفایی استعدادهای نسل آینده ایفا می کند در این میان، نقش معلم در مقطع ابتدایی، که پایه گذار نگرش و انگیزه یادگیری در دانش آموزان است، اهمیتی دوچندان می یابد یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت یاددهی–یادگیری در این مقطع، تنوع در روش های تدریس است استفاده از روش های گوناگون مانند آموزش مبتنی بر بازی، روش های مشارکتی، یادگیری فعال، تدریس خلاق، فناوری محور، یادگیری مسئله محور و روش های تلفیقی می تواند سبب ارتقای سطح درک، انگیزش، تعامل و خلاقیت در دانش آموزان شود این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیرات تنوع در شیوه های تدریس معلمان ابتدایی تدوین شده و با تحلیل مطالعات نظری و تجربی موجود، نقش تنوع روش ها در بهبود کیفیت یادگیری، افزایش تعاملات کلاسی، کاهش افت تحصیلی، و رشد مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان مورد تاکید قرار می گیرد همچنین به این نکته پرداخته می شود که معلمانی که توانایی انطباق با سبک های مختلف یادگیری را دارند، قادرند محیطی پویا، دلنشین و اثربخش برای دانش آموزان فراهم کنند نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری روش های متنوع تدریس، علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، موجب تقویت اعتماد به نفس، کنجکاوی علمی، و انگیزش درونی دانش آموزان می شود در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای ارتقای کیفیت تدریس معلمان ابتدایی و طراحی برنامه های آموزشی متنوع ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایموراله امینی راد

کارشناسی کارشناس حرفه ای حقوق اداری، دانشگاه علمی کاربردی یاسوج ، ایران

نجفعلی داوودی پی

کارشناسی مشاوره ، دانشگاه پیام نور یاسوج ، ایران

محمد رضا برزگرمنش

کاردانی تربیت بدنی ، دانشگاه علمی کاربردی یاسوج، ایران

عیسی شریفی

کارشناسی مدیریت دولتی ، دانشگاه پیام نور واحد اباد ممسنی ، ایران

�مینی راد، ایموراله و داوودی پی، نجفعلی و برزگرمنش، محمد رضا و شریفی، عیسی،1403،تاثیر تنوع در روش تدریس معلمان ابتدایی،چهارمین همایش بین المللی وکالت، حقوق و علوم انسانی،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی وکالت، حقوق و علوم انسانی20 بهمن 1403 · همدان