چکیده مقاله
در مواجهه با بحران جهانی تغییرات اقلیمی، بازاندیشی در شیوه های طراحی فضاهای آموزشی به ضرورت ی اجتناب ناپذیر بدل شده است مدارس، به عنوان یکی از پرکاربردترین فضاهای عمومی، نقشی تعیین کننده در مصرف انرژی و شکل دهی به نگرش های زیست محیطی نسل آینده ایفا می کنند هدف این مقاله، مرور نظام مند مطالعات انجام شده در حوزه طراحی مدارس با رویکرد معماری پایدار و بهره گیری از انرژی های تجدیدپذیر، با تمرکز بر ارتقای کیفیت آموزشی و کاهش مصرف انرژی، است در این پژوهش، با استفاده از روش تحلیل مضمون، بیش از چهل منبع علمی معتبر از پایگاه های بین المللی و داخلی بررسی شدند نتایج مرور ادبیات نشان می دهد که مدارس پایدار با بهره گیری از نور طبیعی، تهویه طبیعی، مصالح بومی و سامانه های انرژی پاک، قادرند علاوه بر کاهش اثرات زیست محیطی، کیفیت فضاهای آموزشی را نیز ارتقا بخشند همچنین، طراحی محیطهای یادگیری منعطف، مشارکت پذیر و منطبق با اقلیم، تاثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد در کنار این یافته ها، محدودیت هایی نظیر کمبود منابع بومی، نبود سیاستگذاری جامع و چالش های مالی، موانعی در مسیر توسعه مدارس پایدار در کشورهای در حال توسعه، از جمله ایران، ایجاد کرده اند در پایان، مقاله چارچوبی مفهومی در چهار بعد طراحی کالبدی، سیستم های انرژی، ابعاد آموزشی اجتماعی، و سیاستگذاری را به عنوان الگویی پیشنهادی برای طراحی آینده نگر مدارس معرفی می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
علی شیخ اعظمی
گروه جغرافیا و برنامه ریزی شهری، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
علی شیخ اعظمی
گروه جغرافیا و برنامه ریزی شهری، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
نیما وطن پرست
کارشناسی ارشد معماری، دانشکده فنی و مهندسی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران
نیما وطن پرست
کارشناسی ارشد معماری، دانشکده فنی و مهندسی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران
شیوه ارجاع
�یخ اعظمی، علی و وطن پرست، نیما،1404،طراحی مدارس با رویکرد معماری پایدار و انرژیهای پاک: ارتقای کیفیت آموزشی و کاهش مصرف انرژی در مواجهه با بحران اقلیمی،دوازدهمین کنفرانس بین المللی ایده های راهبردی در معماری، عمران و شهرسازی ایران،مشهد
ارائهشده در
مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی ایده های راهبردی در معماری، عمران و شهرسازی ایران27 اردیبهشت 1404 · مشهد