رابطه بین مهارت در فناوری اطلاعات معلمان مدارس ابتدایی با کاربست فناوری اطلاعات در جریان تدریس

چکیده مقاله

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه بین مهارت در فناوری اطلاعات معلمان مدارس ابتدایی با کاربست فناوری اطلاعات در جریان تدریس در بین معلمان مدارس ابتدایی شهرستان کهگیلویه می باشد روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان مرد و زن مقطع ابتدایی شاغل در آموزش وپرورش شهرستان کهگیلویه در سال 1398 که تعداد آنها 710نفر می باشد نمونه آماری براساس جدول کرجسی ومورگان 250 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید ابزار جمع آوری داده ها دو پرسشنامه ی کاربست فناوری که توسط میرفرجود 1394و پرسشنامه ی مهارت در فناوری که توسط حامدی 1391 ساخته شده است می باشد ضریب پایایی پرشنامه ها در این پژوهش با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب /84 و /93 به دست آمده است نتایج نشان داد بین مهارت در فناوری اطلاعات با کاربست فناوری اطلاعات رابطه مثبت و معنادار وجود دارد نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد از بین مولفه های ابعاد مهارت در نرم افزار ß=0/41 ، مهارت در سخت افزار ß=0/33 توان پیش بینی کاربست فناوری را در جهت مثبت دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد شهیدنیک

کارشناس ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی اردبیل ایران

سیده نگار راست رو

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد یاسوج ایران

احسان خرم

کارشناس فناوری اطلاعات دانشگاه پیام نور بهبهبان

�هیدنیک، محمد و راست رو، سیده نگار و خرم، احسان،1398،رابطه بین مهارت در فناوری اطلاعات معلمان مدارس ابتدایی با کاربست فناوری اطلاعات در جریان تدریس،چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1398