روایتی از بهبود درک دانش آموزان از واحد استاندارد اندازه گیری حجم

چکیده مقاله

ضرورت پروژه درس پژوهی در مدرسه و کلاس درس میباشد و میکوشد معلمان را بیش از پیش در تصمیم گیریهای مربوط به شیوه های بهبود کیفیت آموزشی مدارس مشارکت دهد و اعضای تیم درس پژوهی آموزشگاه شاهد پسرانه نوشهر با 29 دانش آموز پایه پنجم با توجه به چند موضوع درسی ریاضی مطرح شده در جلسه شورای معلمان در تاریخ 97/9/21، که دانش آموزان در یادگیری آن دچار مشکل هستند و با استفاده از تجربه ی معلمان باسابقه و روش کتابخانه ای و با جامعه آماری که از ارزیابی پرسشنامه تهیه شده با %82 واحد استاندارد اندازه گیری حجم فراگیر آموخت متر مکعب و سانتی متر مکعب برای اندازه گیری حجم اجسام هندسی و اندازه گیری حجم مایعات واحد لیتر به کار میرود و بنابراین به عنوان موضوع درس پژوهی انتخاب گردید روشهای به کار رفته برای تدریس و مشاهده کلاس درس، روش اکتشافی روش اکتشافی با تلفیق درس هنر و روش پرسش و پاسخ میباشد نقش معلم در درس پژوهی از آن جهت مورد تاکید است که کارگزار اصلی نظام آموزشی به شمار میرود مسئولیت اولیهی معلم بهبود فعالیت مدرسه است و تیم درس پژوهی با تدریس واحد استاندارد اندازه گیری حجم با استفاده از روشهای مناسب برای رسیدن به وضعیت مطلوب یادگیری در دانش آموزان تلاش نموده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا جلالی گرمرود

آموزگار پایه چهارم دبستان شاهد پسرانه نوشهر

فریبا میرفخرایی

آموزگار پایه چهارم دبستان شاهد پسرانه نوشهر

بهار خواجوند

آموزگار پایه دوم دبستان شاهد پسرانه نوشهر

�لالی گرمرود، لیلا و میرفخرایی، فریبا و خواجوند، بهار،1398،روایتی از بهبود درک دانش آموزان از واحد استاندارد اندازه گیری حجم،چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1398