چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف مقایسه تحولی احساس تنهایی، تاب آوری و مهارتهای اجتماعی در فرزندان خانواده های تک و چند فرزند شهر یزد صورت پذیرفت روش پژوهش از نوع علی مقایسه ای بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ششم و یازدهم شهر یزد در سال تحصیلی 96 97 میباشد نمونه شامل 206 دانش آموز از پایه ششم 103 پسر و 101 دختر و 219 دانش آموز از پایه یازدهم 114 پسر و 104 دختر می باشد، که به صورت نمونه گیری خوشهای انتخاب شدند ابزارهای پژوهش عبارتند از: پرسشنامه احساس تنهایی راسل، پیلوا وکورتونا 1980 در پایه یازدهم؛ پرسشنامه احساس تنهایی LQ آشر و همکاران 1984 ، در پایه ششم؛ پرسشنامه تاب آوری کانر ودیویدسون 2003 ، در پایه یازدهم؛پرسشنامه تاب آوری کودک و نوجوان 2009 28، در پایه ششم؛ پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون 1983 ، در هر دو گروه سنی مشترک جهت بررسی تفاوت متغیرهای پژوهش از آزمون T مستقل، و برای بررسی تاثیر سن از آزمون تحلیل واریانس دوطرفه استفاده شد، نتایج نشان داد که در پایه ششم در فرزندان خانواده های تک و چند فرزند، چند فرزندان احساس تنهایی بیشتری دارند اما در متغیرهای تاب آوری و مهارت اجتماعی درفرزندان خانواده های تک و چند فرزند تفاوتی مشاهده نشد و در پایه یازدهم تک و چند فرزندان ازنظر احساس تنهایی و تابآوری باهم تفاوتی ندارند، اما در مهارتهای اجتماعی با یکدیگر تفاوت دارند و متغیر سن بر تفاوت احساس تنهایی و تاب آوری فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند موثر نیست ولی تاثیر سن بر مهارتهای اجتماعی در فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند تائید میشد بدین صورت که با افزایش سن، مهارت های اجتماعی تک فرزندها افت و چند فرزند ها رشد داشته است
کلیدواژهها
نویسندگان
مریم زارع
استادیار روانشناسی تربیتی دانشگاه یزد
فائزه آجاک
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه یزد
مهدی رحیمی
استادیار روانشناسی تربیتی دانشگاه یزد
شیوه ارجاع
�ارع، مریم و آجاک، فائزه و رحیمی، مهدی،1398،مقایسه تحولی احساس تنهایی، تاب آوری و مهارتهای اجتماعی در فرزندان خانواده های تک و چند فرزند،چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1398