مقایسه نیمرخ روانی-تحصیلی در دانش آموزان قلدر و عادی دبیرستانی شهرستان تبریز

چکیده مقاله

هدف : این بررسی با هدف مقایسه نیمرخ روانی تحصیلی در دانش آموزان قلدر و عادی دبیرستان شهرستان تبریز انجام شده است روش: نمونه پژوهش شامل 384 دانش آموز پایه دوم متوسطه بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد آزمودنی ها پرسشنامه های قلدر قربانی اولویوس، مورگان و جینکز، یسن چن، شخصیت نئو فرم کوتاه را تکمیل نمودند و از معدل نیمسال برای سنجش پیشرفت تحصیلی استفاده گردید روش مطالعه از نوع عل1ی مقایسه ای بوده و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش آماری MANOVA استفاده شد یافته ها : نتایج نشان داد که میان دو گروه دانش آموزان قلدر و عادی دبیرستانی در متغیرهای خود کارآمدی تحصیلی، پیشرفت تحصیلی و عامل های با وجدان بودن ، توافق پذیری تفاوت معنی داری وجود دارد نتیجه گیری : در مقیاس های تحصیلی دانش آموزان عادی عملکرد تحصیلی بهتری از دانش آموزان قلدر داشتند و در عامل های شخصیتی نئو دانش آموزان قلدر در عامل روان رنجوری میانگین نمره بیشتری بدست آوردند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا غفارزاده

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

شهرام واحدی

استاد تمام دانشگاه تبریز

�فارزاده، مینا و واحدی، شهرام،1398،مقایسه نیمرخ روانی-تحصیلی در دانش آموزان قلدر و عادی دبیرستانی شهرستان تبریز،چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1398