پیش بینی ابعاد خلاقیت بر اساس جهت گیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش بررسی رابطه جهت گیری هدف پیشرفت و خود کارآمدی با خلاقیت دانش آموزان متوسطه اول بود بدین منظور، پرسشنامه اهداف پیشرفت الیوت و مک گریگور 2001، خودکارآمدی عمومی جروسالم و شوارزر 1992 ، به نقل از فولادچنگ، 1382 و خلاقیت عابدی 1372 به 329 نفر شامل 169 دختر و 160 پسر که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و سپس تصادفی ساده انتخاب شدند، ارائه شد نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که جهت گیری هدف تسلطی گرایشی و جهت گیری هدف عملکردی اجتنابی نمره کل خلاقیت و ابعاد آن را به صورت معنیداری پیشبینی میکنند همچنین خودکارآمدی نیز خلاقیت را به صورت مثبت و معنیداری پیشبینی میکند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدابوالقاسم سیدان

مدرس گروه روانشناسی دانشگاه مازندران و دانشگاه های تربت حیدریه

حمیده خوش آیند

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی کاشمر

�یدان، سیدابوالقاسم و خوش آیند، حمیده،1398،پیش بینی ابعاد خلاقیت بر اساس جهت گیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی،چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1398