تاثیر بازآموزی اسنادی بر اشتیاق به مدرسه و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در دوران آموزش مجازی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازآموزی اسنادی بر اشتیاق به مدرسه و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در دوران آموزش مجازی بود روش پژوهش از لحاظ ماهیت کاربردی و از لحاظ روش نیمه آزمایشی به شیوه پیش آزمون پس آزمون با یک گروه گواه کنترل است جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان اشکذر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ بود که ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه کنترل ۱۵ نفر و گروه آزمایش ۱۵ نفر قرار داده شدند ابزار گرداوری اطلاعات شامل پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ، وایلت و اسکلز ۲۰۱۱ و سازگاری تحصیلی کلارک، تورپ و تیگز ۱۹۷۶ بود همچنین بر روی گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای بسته آموزشی بازآموزی اسنادی اجرا گردید داده های به دست آمده با نرم افزار spss نسخه ۲۴ به روش تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل در دو متغیر اشتیاق به مدرسه و سازگاری تحصیلی تفاوت معناداری وجود داشت p ۰/۰۵ ؛ بنابراین بازآموزی اسنادی باعث افزایش اشتیاق به مدرسه و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان شده است همچنین نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیره نشان داد که بازآموزی اسنادی بر همه ابعاد اشتیاق به مدرسه اشتیاق رفتاری، اشتیاق هیجانی و اشتیاق شناختی تاثیر مثبت و معناداری داشته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شایسته سلیمی ابراهیم آبادی

فرهنگی، دانشجو ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور مرکز تفت

الهه اسلمی

استادیار دانشگاه، دکتری روانشناسی

�لیمی ابراهیم آبادی، شایسته و اسلمی، الهه،1401،تاثیر بازآموزی اسنادی بر اشتیاق به مدرسه و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در دوران آموزش مجازی،چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی17 آذر 1401