تحلیل محتوای کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی به لحاظ میزان توجه به مولفه های نشاط اجتماعی

چکیده مقاله

کتب درسی میتواند نقش قابل توجهی را در ارتقای نشاط اجتماعی دانش آموزان ایفا کند و بررسی میزان توجه به آن برای دادن بازخورد و راهنمایی مناسب به برنامه ریزان و مولفان کتابهای درسی و همچنین معلمان مجری این کتب امری ضروری و مهم میباشد از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین میزان توجه به مولفه های نشاط اجتماعی در محتوای کتابهای درسی پایه ششم ابتدائی در سال تحصیلی ۹۸ ۹۹ انجام یافته است روش تحقیق، توصیفی و از نوع تحلیل محتوای کمی میباشد و جامعه و نمونه آماری پژوهش شامل کتابهای درسی پایه ششم ابتدایی است که در سال ۱۳۹۸ تالیف شده اند ابزار تحقیق، چک لیست و واحد تحلیل نیز؛ مجموع جملات، فعالیتها و تصاویر موجود در متن کتاب های درسی بود برای تعیین روایی ابزار از روایی محتوایی استفاده شد به منظور تحلیل محتوا و تعیین میزان توجه به هریک از مولفه ها و ضریب اهمیتها از روش آنتروپی شانون استفاده گردید تفسیر نتایج نشان داد که کتابهای درسی پایه ششم ابتدائی از نظر توجه به مولفه های نشاط اجتماعی از همخوانی قابل توجهی برخوردار نیستند، بطوریکه به برخی از مولفه های نشاط اجتماعی بسیار کم توجه شده است به طوریکه بیشترین مقدار ضریب اهمیت مربوط به مولفه رابطه با خدا و نیایش است که معادل ۰/۱۴ میباشد و کمترین مقدار نیز مربوط به مولفه آراستگی ظاهری است که معادل ۰/۰۲ میباشد در حالت کلی، مولفه های عاطفه مثبت و رضایت از زندگی، به ترتیب مبین ۰/۴۸ کمترین و ۰/۵۱ بیشترین ضریب اهمیت در مورد مولفه های نشاط اجتماعی میباشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

داود طهماسب زاده شیخلار

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز

سیدکاظم پیراسته

دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز

�هماسب زاده شیخلار، داود و پیراسته، سیدکاظم،1401،تحلیل محتوای کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی به لحاظ میزان توجه به مولفه های نشاط اجتماعی،چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی17 آذر 1401