شناسایی معیارها و شاخص های تربیت اسلامی در مدارس به منظور تحقق ساحت های شش گانه در نظام تعلیم و تربیت

چکیده مقاله

تعلیم و تربیت، همواره از دغدغه های مصلحان و متفکران نظام آموزش و پرورش بوده است نظر به اینکه » غایت تربیت در سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت ایران که بر گرفته از مبانی تعلیم و تربیت اسلامی است و در راستای غایت زندگی انسان » قرب الی الله و حرکت به سوی خدا « عنوان شده است، دانش آموزان به عنوان رکن اساسی نظام کشور در دستیابی به اهداف نظام آموزشی، نقش و جایگاه ویژه ای دارند، لذا در تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، که الهام گرفته از فرمایشات مقام معظم رهبری که همان تحصیل، تهذیب و ورزش است و برای رسیدن به اهداف نظام آموزشی،مطابق با ساحت های تعلیم و تربیت ،این تحقیق بر آن است تا ساحت های شش گانه را در نظام تعلیم و تربیت مشتمل بر؛تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی ، اخلاقی؛ تعلیم و تربیت اجتماعی و سیاسی ،تعلیم و تربیت زیستی و بدنی ،تعلیم و تربیت زیبا شناختی و هنری ،تعلیم و تربیت اقتصادی و حرفه ای ،تعلیم و تربیت علمی و فناورانه در نظام آموزش و پرورش مورد مطالعه قرار دهد این پژوهش با روش مطالعات اسنادی انجام شده است و بدین منظور از پایگاه های داده ای SID ،نور مگز،و استفاده شده است امید است این تحقیق بتواند بینش های ارزشمندی در راستای توسعه ی بینش های اسلامی در نظام آموزش و پرورش ایران اسلامی ؛ایجاد نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد مشایخ

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید رجایی،قزوین ،ایران

سجاد سیاکالی مرادی

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید رجایی،قزوین ،ایران

مشایخ، محمد و سیاکالی مرادی، سجاد،1401،شناسایی معیارها و شاخص های تربیت اسلامی در مدارس به منظور تحقق ساحت های شش گانه در نظام تعلیم و تربیت،چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی17 آذر 1401