پیشبینی تعلل ورزی تحصیلی بر اساس هوش هیجانی و خودپنداره تحصیلی در بین دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش پیشبینی تعلل ورزی تحصیلی بر اساس هوش هیجانی و خودپنداره تحصیلیو به روش توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی انجام شد جامعه آماری، دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول شهر زنجان به تعداد ۲۴۴۰ بودند با روش تصادفی ساده حجم نمونه ۳۳۱ نفر ۱۸۹ دختر و ۱۴۲ پسر انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تعلل ورزی توسط شوارتز و دیهل، پرسشنامه خود پنداره تحصیلی یی یسن چن ۲۰۰۴ و در آخر برای سنجش هوش هیجانی از آزمون برادبری و گریوز ۲۰۰۴ استفاده شد اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری تجزیه و تحلیل شد نتایج پژوهش نشان داد که، بین ، هوش هیجانیو خودپنداره تحصیلی با تعلل ورزی تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد و هوش هیجانی و خودپنداره تحصیلی قادر به پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدموسی موسوی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه زنجان، زنجان، ایران

محمود کاظمی

استادیار گروه روانشناسی عمومی، دانشکده انسانی، دانشگاه زنجان، زنجان، ایران

محمود کاظمی

استادیار گروه روانشناسی عمومی، دانشکده انسانی، دانشگاه زنجان، زنجان، ایران

موسوی، سیدموسی و کاظمی، محمود،1401،پیشبینی تعلل ورزی تحصیلی بر اساس هوش هیجانی و خودپنداره تحصیلی در بین دانش آموزان،چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی17 آذر 1401