بررسی تاثیر نظام ارزشیابی بر میزان استرس و اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

از استرس به عنوان بیماری قرن یاد میشود وقتی به شخصی فشار روانی وارد شود می گوییم او دچار استرس شده است در هنگاماسترس بدن شخص پاسخ جنگ و گریز را بروز می دهد استرس موجب میشود که توانایی ادراکی و حافظه فرد کاهش پیدا کردهو سیستم ایمنی وی نیز ضعیف شود نظام ارزشیابی کیفی توصیفی در سال ۱۳۸۰ بصورت طرح آزمایشی در برخی استان ها به اجرادر امد تا کاستی های نظام ارزشیابی کمی را برطرف کند و فرایند یادگیری را بهبود ببخشد یکیاز این کاستی های نظام ارزشیابیکمی فشار روانی زیادی بود که امتحانات به دانش آموزان وارد میکرد اما به دلیل مهیا نبودن زیر ساخت ها اهداف نظام ارزشیابیکیفی توصیفی محقق نشده است و هنوز شاهد استرس زیاد در دانش آموزان مقطع ابتدایی هستیم این مقاله بصورت کتابخانه ایانجام شده است و درمورد استرس در بین دانش آموزان و چرایی آن بحث می کند و در نهایت ضعف سیستم ارزشیابی را مورد توجهقرار میدهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالکریم کاظم زاده

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی،مشاور مرکز مشاوره روانشناختی فسا

زهرا رعیت پیشه

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس زینب کبری س کازرون

کاظم زاده، عبدالکریم و رعیت پیشه، زهرا،1402،بررسی تاثیر نظام ارزشیابی بر میزان استرس و اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی،نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی25 اسفند 1402