بررسی روش های تدریس و سبک های مدیریتی کلاس و تاثیر این روش ها بر روند تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در این مقاله، روش های تدریس، نظریه ها و سبک های مدیریت کلاس بررسی شده است و تاثیر این روش هابر روند تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است اولین بخش این مقاله به بررسی روش های تدریسمی پردازد روش های تدریس شامل روش تدریس سنتی، روش تدریس مبتنی بر مشارکت دانش آموزان، روشتدریس مبتنی بر بازی ها و فعالیت های تعاملی، و روش تدریس مبتنی بر فن آوری آموزشی می باشد بررسینظریه ها نیز به مطالعه نظریه های شناختی، نظریه های روانشناختی، و نظریه های اجتماعی و فرهنگی مرتبطبا تعلیم و تربیت پرداخته است این سبک ها شامل سبک مدیریت معلم محور، سبک مدیریت دانش آموز محور،سبک مدیریت دموکراتیک و سبک مدیریت اتوکراتیک می باشند این بخش نقش هر سبک مدیریت در تحصیلو رفتار دانش آموزان را بررسی می کند و نتایج آزمون ها و مطالعات علمی مرتبط را گزارش می دهد در نهایت،تاثیر این روش ها و سبک های مدیریت کلاس بر روند تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد نتایجاین تحقیقات نشان می دهد که روش های تدریس مبتنی بر مشارکت دانش آموزان و فعالیت های تعاملی وهمچنین استفاده از فن آوری آموزشی بهبود قابل ملاحظه ای در روند تحصیلی دانش آموزان ایجاد می کنند همچنین، سبک های مدیریت کلاس محور دانش آموز و سبک مدیریت دموکراتیک نیز بر تحصیل و رفتاردانش آموزان تاثیر مثبتی دارند با توجه به نتایج این مقاله، توصیه می شود که مدارس و معلمان از روش هایتدریس مبتنی بر مشارکت دانش آموزان، فعالیت های تعاملی و فن آوری آموزشی استفاده کنند و سبک هایمدیریت کلاس محور دانش آموز و دموکراتیک را بهره بگیرند این اقدامات می توانند بهبود محسوسی در روندتحصیلی دانش آموزان به همراه داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حسینی

کارشناسی منابع طبیعی پردیس نازلو ارومیه/کارمند آموزش و پرورش

�سینی، فاطمه،1402،بررسی روش های تدریس و سبک های مدیریتی کلاس و تاثیر این روش ها بر روند تحصیلی دانش آموزان،نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی25 اسفند 1402