چکیده مقاله
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر رشد تفکر انتقادی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی آموزش و پرورششهرستان میرجاوه است که به صورت توصیفی همبستگی در مهر ۱۴۰۲ اجرا گردید؛ جامعه ی آماری ما کل دانشآموزان ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان میرجاوه میباشد که تعداد ۱۲۰ نفر به شیوه ی تصادفی به عنوان نمونه یآماری انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته رشد تفکر انتقادی که دارای ۴ سوال ۳ گزینه ای باضریب آلفای کرونباخ ۶۱۲ / ۰ استفاده شده است بعد از تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده نشان داد که بین انگیزه یتحصیلی و رشد تفکر انتقادی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد؛ بنابراین سوال اول دارای جواب و فرضیه ی اول؛بین انگیزه ی تحصیل و رشد تفکر انتقادی دانش آموزان همبستگی معنی داری وجود دارد تایید می شود؛ بین ارزیابی ازامکانات آموزشی و رشد تفکر انتقادی دانش آموزان همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد تایید میشود؛ بین ارزیابیاز امکانات و رشد تفکر انتقادی دانش آموزان همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد؛ بنابراین سوال دوم دارای جوابو فرضیه ی دوم؛ ؛ بین ارزیابی از امکانات و رشد تفکر انتقادی دانش آموزان همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد؛تایید می شود؛ بین تعهد افراد به درس و رشد تفکر انتقادی همبستگی معنی داری وجود دارد، تایید میشود؛ بین تعهدافراد به درس و رشد تفکر انتقادی دانش آموزان همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد؛ بنابراین سوال سوم و فرضیه ی سوم؛ ؛ بین تعهد افراد به درس و رشد تفکر انتقادی دانش آموزان همبستگی معنی داری وجود دارد، تایید میشود
کلیدواژهها
نویسندگان
محمدعلی پیرکمالی
دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
پدرام پهلوان
کارشناس ارشد شیمی آلی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
عاطفه رحمانی
کارشناس ارشد شیمی آلی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
شیوه ارجاع
پیرکمالی، محمدعلی و پهلوان، پدرام و رحمانی، عاطفه،1402،بررسی عوامل موثر بر رشد تفکر انتقادی در دانش آموزان دوره ی ششم ابتدایی آموزش و پرورش در شهرستان میرجاوه،نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی25 اسفند 1402