بررسی نقش خانواده در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دچار بیش فعالی

چکیده مقاله

اختلال بیش فعالی و اختلال یادگیری مسائلی هست که می تواند تاثیرات بسزایی در روند رشد کودکان داشتهباشید این مقاله به بررسی نقش اساسی خانواده در تشخیص و درمان اختلال بیش فعالی و اختلال یادگیری،عملکرد تحصیلی خواهد پرداخت اختلال بیش فعالی به عنوان دو مسئله بزرگ در مسیر تحصیلی دانش آموزانمعرفی میشود که ممکن است بر ادامه موفقیت تحصیلی آنان تاثیر منفی بگذارد شناخت دقیق نشانگان ایناختلالات و تدابیر لازم برای مقابله با آنها به عنوان یک پیش نیاز ضروری برای ارتقاء سطح تحصیلا ت و افزایشانگیزه تحصیلی دانش آموزان ضروری است نقش خانواده به عنوان یک محیط حمایتی و پشتیبانی در تشخیصو درمان اختلال بیش فعالی و اختلال یادگیری بسیار بزرگ و تاثیر گذار است این نقش با توجه به ارتباط نزدیکخانواده با زندگی روزمره دانش آموزان میتواند در ساخت یک پل ارتباطی موثر میان خانواده و تیم درمانی فراهمشود که این امر به بهبود سرعت و کیفیت درمان اختلالات کمک می کند در این مقاله راهکارهایی برای خانوادهها ومعلمان جهت شناخت بهتر در زمینه اختلال بیش فعالی و همینطور راهکارهایی در مورد نحو برخورد باکودکان دارای اختلال بیش فعالی و اهمیت آگاهی خانواده ها وارتباط آن با روند تحصیلی دانش آموزان ارائهشده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه زارع شهامتی

دانشجوی کلرشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

فاطمه دادرس

دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی

سیده الهه حجتی

دانشجوی کلرشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

زهرا مفسر

دانشجوی کلرشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

گیسو حیدرپور

دانشجوی کلرشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

فاطمه خضوعی

دانشجوی کلرشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

�ارع شهامتی، معصومه و دادرس، فاطمه و حجتی، سیده الهه و مفسر، زهرا و حیدرپور، گیسو و خضوعی، فاطمه،1402،بررسی نقش خانواده در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دچار بیش فعالی،نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی25 اسفند 1402