مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر تئور ی انتخاب و طرحواره درمانی بر خودکارآمدی ازدواج و رغبت به ازدواج در دختران شهر اصفهان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب و طرحواره درمانی بر خودکارآمدی و رغبت به ازدواج دردختران شهر اصفهان بود روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب و آموزش طرحواره درمانی و گواه و جامعه شامل کلیه دختران جوان گروه سنی ۲۰ تا ۳۰ سال شهر اصفهان که تمایل ورغبت به ازدواج ندارند در سال ۱۳۹۸ بود با توجه به این که روش پژوهش نیمه تجربی بود، از بین دختران گروه سنی ۲۰ تا ۳۰سال، با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، ۴۵ نفر از دخترانی که تمایل و رغبت کمتری به ازدواج داشتند انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر تحت آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب و ۱۵ نفر تحت آموزش طرحواره درمانی ویک گروه کنترل ۱۵ نفر قرار داده شدند ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه پرسشنامه ۶۸ سوالی خودکارامدی ازدواج ،پرسشنامه ۲۴ سوالی پرسشنامه رغبت به ازدواج بود جهت تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر استفاده از شاخص های آماری چونفراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار از روش آماری استنباطی تحلیل کواریانس چند متغیره، تحلیل واریانس چند متغیره مانوا ،آزمون لوین و آزمون شاپیرویلک استفاده شد نتایج نشان داد آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب بر خودکارآمدی و رغبت به ازدواجدختران تاثیر داشت همچنین در مورد تاثیر آموزش مبتنی بر طرحواره درمانی، تاثیر معنادار این مداخله نیز بر خودکارآمدی ورغبت یه ازدواج دختران نشان داده شد همچنین یافته ها در مورد مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب و آموزش مبتنیبر طرحواره درمانی بر خودکارآمدی و رغبت به ازدواج نشان داد، تفاوت معناداری بین میانگین میزان تاثیر آموزش مبتنی برتئوری انتخاب و طرحواره درمانی بر خودکارآمدی و رغبت به ازدواج دختران گروه آزمایش وجود نداشت بنابراین میتوان نتیجهگرفت، تاثیر آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب و طرحواره درمانی بر خودکارآمدی و رغبت به ازدواج دختران به یک میزان بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدمسعود یاریان

پریسا خلیلیان

پریسا خلیلیان

محمدمسعود یاریان

یاریان، محمدمسعود و خلیلیان، پریسا،1402،مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر تئور ی انتخاب و طرحواره درمانی بر خودکارآمدی ازدواج و رغبت به ازدواج در دختران شهر اصفهان،نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی25 اسفند 1402