مقایسه ی میزان حل مسئله ، مهارت های ارتباطی و خلاقیت بین کودکان بیش فعال و عادی شهرستان سرچهان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر مقایسه ی میزان حل مسئله، مهارت های ارتباطی و خلاقیت بین کودکان بیش فعال وعادی شهرستان سرچهان بود جامعه آماری این پژوهش شامل کودکان دارای اختلال بیش فعالی مدارس شهرستانسرچهان و کودکان عادی در سال ۱۴۰۱ بود نمونه گیری بر اساس روش نمونه گیری در دسترس انجام گرفت به طوریکه ۴۰ نفر ۲۰ نفر کودکان دارا ی نقص توجه / بیش فعالی و ۲۰ نفر کودک عادی در دو گروه قرار داده شدند و از طریقپرسشنامه مورد آزمون قرار گرفتند همچنین بر اساس جنسیت و طبقه سنی همتاسازی شدند به طوری که همتاسازیافراد نمونه در هر دو گروه به صورت مساوی انجام گرفت در این تحقیق جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه هایحل مسئله ، مهارت های ارتباطی و خلاقیت استفاده شد داده های حاصل از پژوهش با استفاده از ازمون تی گرو هایمستقل در قالب نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ تجزیه و تحلیل گردید نتایج نشان داد که میزان حل مساله نمره کل ومولفه های آن در بین دو گروه از کودکان عادی و بیش فعال، تفاوت معنی دار داشت میزان مهارت های ارتباطی نمره کل و مولفه های آن در بین دو گروه از کودکان عادی و بیش فعال، تفاوت معنی دار داشت میزان خلاقیت نمره کل و مولفه های آن در بین دو گروه از کودکان عادی و بیش فعال، تفاوت معنی دار داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا اسدی

دانشجوی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان

علی شبانی

دانشجوی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان

�سدی، ندا و شبانی، علی،1402،مقایسه ی میزان حل مسئله ، مهارت های ارتباطی و خلاقیت بین کودکان بیش فعال و عادی شهرستان سرچهان،نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی25 اسفند 1402