نقش تعدیل گری جنسیت درکیفیت خواب و رابطه ی آن با عملکرد تحصیلی در مقطع دبیرستان

چکیده مقاله

خواب یکی از مهمترین چرخه های شبانه روزی و یک الگوی پیچیده زیست شناختی است تحقیقات نشان داده است که محرومیتاز خواب باعث کاهش سیستم ایمنی و کاهش توانایی حداکثری سطح فعالیت و همچنین مشکلات روانی افراد می گردد هدفپژوهش نقش تعدیل گری جنسیت در کیفیت خواب و عملکرد تحصیلی می باشد روش پژوهش با هدف کاربردی و مطالعه یتوصیفی از نوع همبستگی می باشد جامعه ی آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع دبیرستان دوره اول ناحیه ۲ آموزش وپرورش استان زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ می باشد نمونه شامل دختران و پسران به تعداد ۳۵۰ که مطابق جدول حجمنمونه مورگان به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند تفکیک پژوهشی در بین جنسیت به صورت مساوری تقیسمشده است و جهت کشف رابطه بین متغیرها از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است و نقش جنسیت به عنوانتعدیل گر مورد بررسی گرفت یا فته ها نشان داد جنسیت تاثیرکیفیت خواب بر عملکرد تحصیلی را تعدیل می کند همچنینجنسیت تاثیر عدم تداوم خواب بر عملکرد تحصیلی را تعدیل می کند تاثیر تعدیل گری جنسیت عدم کیفیت خواب و عدم تداومخواب با زیر مولفه های عملکرد تحصیلی به جز عدم تداوم خواب بر تاثیرات هیجانی را تعدیل می کند نتایج بدست آمده از اینپژوهش نقش تعدیل گری در کیفیت خواب و عملکرد تحصیلی با سطح معناداری P=۰/۰۱ هر دو معنادار می باشد به طور کلیتاثیر عدم کیفیت خواب در عملکرد تحصیلی دختران بیشتر از پسران است و تاثیر عدم تداوم خواب در عملکرد تحصیلی پسرانبیشتر از دختران می باشد پیشنهاد می شود عدم کیفیت خواب از لحاظ مشکلات روانشناختی بیشتر بررسی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه غلامی فرد

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

پوریا الوندی

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه تهران، تهران، ایرا ن

علیرضا عبدی جبیلو

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

پریسا واحدپورهمدانی

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دا نشگاه تهران، تهران، ایران

�لامی فرد، فاطمه و الوندی، پوریا و عبدی جبیلو، علیرضا و واحدپورهمدانی، پریسا،1402،نقش تعدیل گری جنسیت درکیفیت خواب و رابطه ی آن با عملکرد تحصیلی در مقطع دبیرستان،نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی25 اسفند 1402