رابطه اجرای طرح کرامت در دوره ابتدایی با میزان مهارت های زندگی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه اجرای طرح کرامت در دوره ابتدایی با میزان رشد و تقویت مهارت های زندگی دانش آموزان است پژوهش با رویکرد توصیفی و روش مرور نظام مند منابع و تحلیل مضمون انجام شد جامعه پژوهش شامل مقالات، پژوهش ها، اسناد رسمی آموزش و پرورش و مطالعات معتبر فارسی و انگلیسی منتشرشده از سال ۲۰۱۸ به بعد بود که به موضوع آموزش مهارت های زندگی، تربیت اخلاقی و برنامه های تربیتی مدرسه محور پرداخته اند داده ها از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند یافته ها نشان داد که اجرای موثر طرح کرامت از طریق تقویت مولفه هایی مانند احترام متقابل، مسئولیت پذیری، خودکنترلی، همدلی، مشارکت اجتماعی و حل مسئله، نقش معناداری در رشد مهارت های زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد نتایج پژوهش بر ضرورت نهادینه سازی طرح کرامت به عنوان یک برنامه تربیتی نظام مند و مبتنی بر شواهد در مدارس ابتدایی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهلا سلمانی قیداری

کارشناسی علوم تربیتی

�لمانی قیداری، شهلا،1404،رابطه اجرای طرح کرامت در دوره ابتدایی با میزان مهارت های زندگی دانش آموزان،پنجمین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری25 مرداد 1404 · همدان