رابطه فعالیت های پرورشی مربیان پرورشی با میزان علاقمندی دانش آموزان به مدرسه (رویکرد توصیفی و تحلیل مضمون)

چکیده مقاله

علاقمندی دانش آموزان به مدرسه یکی از شاخص های اساسی کیفیت نظام آموزشی و تربیتی به شمار می رود و نقش مهمی در ماندگاری یادگیری، پیشگیری از افت تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان ایفا می کند هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فعالیت های پرورشی مربیان پرورشی با میزان علاقمندی دانش آموزان به مدرسه با رویکرد توصیفی و تحلیل مضمون است روش پژوهش کیفی و از نوع تحلیل مضمون بوده و داده ها از طریق مطالعه نظام مند منابع علمی، پژوهش های تجربی و اسناد معتبر فارسی و انگلیسی منتشرشده از سال ۲۰۱۸ به بعد گردآوری شده اند تحلیل داده ها بر اساس کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام شد یافته ها به استخراج مضامین اصلی شامل «ایجاد احساس تعلق و هویت مدرسه ای»، «تقویت روابط عاطفی و حمایتی»، «افزایش انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان»، «معنادار سازی تجربه مدرسه» و «نقش الگویی مربیان پرورشی» منجر شد نتایج نشان داد فعالیت های پرورشی هدفمند و اثربخش، نقش معناداری در افزایش علاقمندی دانش آموزان به مدرسه دارند بر این اساس، تقویت جایگاه مربیان پرورشی و بازطراحی برنامه های پرورشی، می تواند به بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به مدرسه منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه طیبی

کارشناسی حقوق

�یبی، فاطمه،1404،رابطه فعالیت های پرورشی مربیان پرورشی با میزان علاقمندی دانش آموزان به مدرسه (رویکرد توصیفی و تحلیل مضمون)،پنجمین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری25 مرداد 1404 · همدان