رابطه میزان توجه به پژوهش سراهای دانش آموزی با یادگیری مهارت های پژوهشی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش سراهای دانش آموزی به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای مکمل نظام آموزش رسمی، نقش موثری در پرورش مهارت های پژوهشی، تفکر علمی و یادگیری عمیق دانش آموزان ایفا می کنند با این حال، میزان توجه نظام آموزشی، مدارس و خود دانش آموزان به ظرفیت های پژوهش سراها یکسان نبوده و در بسیاری از موارد کمتر از حد انتظار است هدف پژوهش حاضر، تبیین رابطه میزان توجه به پژوهش سراهای دانش آموزی با یادگیری مهارت های پژوهشی دانش آموزان با استفاده از رویکرد توصیفی و روش تحلیل مضمون است داده ها از طریق بررسی مطالعات پیشین، اسناد آموزشی و تحلیل کیفی یافته های پژوهشی مرتبط گردآوری و تحلیل شدند نتایج نشان داد توجه به پژوهش سراها در ابعاد ساختاری، آموزشی و انگیزشی، نقش تعیین کننده ای در رشد مهارت هایی همچون مسئله یابی، فرضیه سازی، جمع آوری داده، تحلیل اطلاعات و گزارش نویسی علمی دارد یافته ها بر ضرورت تقویت جایگاه پژوهش سراها در سیاست گذاری آموزشی و برنامه ریزی درسی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا خدابنده لو

کارشناسی ارشد مدیریت دولتی

مجید احدی

کارشناسی ارشد آمار و ریاضی

مریم بیگدلو

کارشناسی علوم تربیتی

�دابنده لو، رضا و احدی، مجید و بیگدلو، مریم،1404،رابطه میزان توجه به پژوهش سراهای دانش آموزی با یادگیری مهارت های پژوهشی دانش آموزان،پنجمین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی علوم سیاسی، مدیریت، اقتصاد و حسابداری25 مرداد 1404 · همدان