بررسی تطبیقی نقش هوش مصنوعی و تکالیف مهارت محور در درمان غیر مستقیم مشکلات یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه پهلوان شمسی

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی،مربی پرورشی

الهام سامع

کارشناسی ارشد کامپیوتر( مدیریت سیستم های اطلاعاتی)،هنرآموز

سید حمید رضا معظمی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی،دبیر عربی

مرضیه حیدری

لیسانس حوزوی ،آموزگار

پهلوان شمسی، معصومه و سامع، الهام و معظمی، سید حمید رضا و حیدری، مرضیه،1405،بررسی تطبیقی نقش هوش مصنوعی و تکالیف مهارت محور در درمان غیر مستقیم مشکلات یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم25 تیر 1405 · ارومیه