بررسی رابطه اختلال افسردگی با عملکرد تحصیلی با واسطه گری طرح واره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان متوسطه دختر شهر شهرکرد

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اختلال افسردگی با عملکرد تحصیلی با توجه به واسطه گری طرح واره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر شهرکرد انجام شد این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت، توصیفی و از نظر روش، همبستگی می باشد کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه یک شهرکرد در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شدند که تعداد آنها برابر ۳۳۰۰ نفر بود تعداد ۳۴۴ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند ابزار اندازه گیری، پرسشنامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور EPT ، پرسشنامه افسردگی بک BDI II و پرسشنامه طرح واره یانگ YSQ SF فرم کوتاه بود برای تحلیل داده ها از نرم افزار معادلات ساختاری SmartPLS استفاده شد یافته ها نشان داد که بین افسردگی با عملکرد تحصیلی با توجه به واسطه گری طرح واره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه رابطه منفی معنی داری وجود دارد بنابراین، از جمله روش های ارتقاء عملکرد تحصیلی در دانش آموزان توجه به شیوع و کنترل متغیرهای روان شناختی و ارتقاء سلامت روان دانش آموزان از جمله کاهش افسردگی است که باید در خانواده، مدرسه و جامعه به طور جدی مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

روشنک جمشیدی گهروئی

�مشیدی گهروئی، روشنک،1404،بررسی رابطه اختلال افسردگی با عملکرد تحصیلی با واسطه گری طرح واره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان متوسطه دختر شهر شهرکرد،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری، مشاوره و روانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری، مشاوره و روانشناسی29 آبان 1404 · تهران