بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی توسط معلمان برای برنامه ریزی درسی و تقویت کلاس

چکیده مقاله

پیشرفت های اخیر در حوزه هوش مصنوعی فرصت های قابل توجهی برای بهبود فرآیند برنامه ریزی درسی و تقویت تعاملات کلاسی فراهم ساخته اند این مقاله با مروری تحلیلی بر ادبیات داخلی و بین المللی ۲۰۲۲ ۲۰۲۴ چالش ها، فرصت ها و راهکارهای عملی برای بهره گیری معلمان از ابزارهای هوش مصنوعی در طراحی و اجرای درس را تشریح می کند یافته ها نشان می دهد ابزارهای هوش مصنوعی می توانند با تحلیل داده های آموزشی، شخصی سازی، یادگیری، ارائه بازخورد آنی و خودکارسازی وظایف تکراری، اثربخشی یاددهی یادگیری را افزایش دهند؛ اما ملاحظاتی چون حفاظت از حریم خصوصی دانش آموزان، نابرابری دسترسی به زیرساخت های فناورانه، کمبود مهارت های دیجیتال در میان معلمان، هزینه های پیاده سازی و موانع فرهنگی از جمله محدودیت های اساسی هستند در انتها بر اساس تحلیل های انجام شده مجموعه ای از پیشنهادهای سیاست محور و عملیاتی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان ارائه شده است تا پذیرش مسئولانه و موثر فناوری های هوشمند در محیط های آموزشی تسهیل گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه قربانپور

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی واحد ساری دانشگاه آزاد اسلامی، ساری ایران

محمد زمان متانی بورخیلی

فائزه قربانپور دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی واحد ساری دانشگاه آزاد اسلامی، ساری ایران

قربانپور، فائزه و متانی بورخیلی، محمد زمان،1404،بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی توسط معلمان برای برنامه ریزی درسی و تقویت کلاس،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری، مشاوره و روانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری، مشاوره و روانشناسی29 آبان 1404 · تهران