تاثیر رهبری اخلقی بر یادگیری معلمان با در نظر گرفتن نقش میانجی اعتماد و کارایی معلمان

چکیده مقاله

در پژوهش حاضر به تاثیر رهبری اخلقی بر یادگیری معلمان با در نظر گرفتن نقش میانجی اعتماد و کارایی معلمانپرداخته شد پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از جهت بررسی روابط بین متغیرها در میانتحقیقات توصیفی پیمایشی است جامعه آماری پژوهش حاضر معلمان مقطع ابتدایی شهر پاکدشت بودند که باتوجه به تعداد اعضای جامعه که ۷۸۰ نفر بودند با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۶۰ نفر برای توزیعپرسشنامه انتخاب گردیدند و بوسیله شیوه نمونه برداری تصادفی ساده داده ها جمع آوری گردید در پژوهشحاضر برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته که روایی و پایایی آن مورد سنجش واقع گردیده استفادهشده است به منظور آزمون فرضیات از نرم افزار spss و lisrel استفاده شده است نتایج به دست آمده ازآزمون مدل تحقیق نشان داد که رهبری اخلقی بر اعتماد معلمان تاثیر معناداری دارد رهبری اخلقی بر کاراییمعلمان تاثیر معناداری دارد رهبری اخلقی بر یادگیری معلمان تاثیر معناداری دارد اعتماد معلمان بر یادگیریمعلمان تاثیر معناداری دارد و کارایی معلمان بر یادگیری معلمان تاثیر معناداری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مونا نجفی

مقاله تاثیر رهبری اخلقی بر یادگیری معلمان با در نظر گرفتن نقش میانجی اعتماد و کارایی معلمان

نجفی، مونا،1401،تاثیر رهبری اخلقی بر یادگیری معلمان با در نظر گرفتن نقش میانجی اعتماد و کارایی معلمان،چهارمین همایش بین المللی مدیریت، حسابداری و اقتصاد در توسعه پایدار،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی مدیریت، حسابداری و اقتصاد در توسعه پایدار14 اسفند 1401 · مشهد