چکیده مقاله
نظام آموزشی دارای چهار رکن ساختار آموزشی، آموزش دهنده، آموزش گیرنده و فضای آموزشی می باشد سوال اصلی پژوهش عبارتست ازچگونگی تاثیر تغییرات ساختار آموزشی در دوره پس از انقلاب برمعماری فضای آموزشی هدف از این پژوهش شناخت سیر تحولات فضایی معماری مدارس پس از انقلاب اسلامی است این پژوهش بر اساس روش تاریخی تفسیری به گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و سپس تحلیل آنها با استناد به اسناد و داده های دهه های اخیر پرداخته است نظام آموزشی ایران پس از انقلاب به سه دوره تقسیم می شود و حاصل هر دوره را به تدریج در طراحی و ساخت فضاهای آموزشی می توان مشاهده نمود
کلیدواژهها
تغییر بنیادین دوره تحصیلی شیوه های آموزشی معماری فضاهای آموزشی نظام آموزش
نویسندگان
بهار صائبی صفا
دانشگاه تهران
فاطمه حیدری
دانشکده فنی و حرفه ایی دخترانه دکتر شریعتی،
نگار سلیمان پور
دانشکده فنی و حرفه ایی دخترانه دکتر شریعتی،
شیوه ارجاع
�ائبی صفا، بهار و حیدری، فاطمه و سلیمان پور، نگار،1398،بررسی سیر تحول کالبدی مدارس همگام با تغییر ساختار نظام آموزشی ایران (مطالعات نظری؛ پس از سال 1357 ه.ش)،چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری وتحقیق در علوم مهندسی(ICIRES ۲۰۱۹)
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری وتحقیق در علوم مهندسی(ICIRES ۲۰۱۹)20 آبان 1398