چکیده مقاله
هدف: هدف پژوهش حاضر نقش فابینگ در ارتباط با شاخص ذخیره شناختی و خودراهبری یادگیری در دانشجویان دختر وپسر اس ت روش: روش پژوهش حاضر با توجه ماهیت آن از نوع توصیفی – همبستگی است جامعه آماری شامل کلیهدانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود در سال تحصیلی ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ است برای تعیین حجم نمونه از فرمول براورد حجم نمونه کوکران استفاده شد که برابر ۲۶۳ نفر است روش نمونه گیری به صورت در دسترس است جهت جمع آوری داده ها از مقیاس های استفاده شد جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ و روش همبستگی پیرسوناستفاده شد یافته ها: یافته ها نشان داد ین فابینگ با شاخص ذخیره شناختی و خودراهبری یادگیری رابطه معنادار وجود دارد P
کلیدواژهها
فابینگ شاخص ذخیره شناختی خودراهبری یادگیری دانشجویان
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ادقی زاده، علیرضا،1401،نقش فابینگ در ارتباط با شاخص ذخیره شناختی و خودراهبری یادگیری در دانشجویان دختر و پسر،هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزش�
ارائهشده در
مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی20 آبان 1401