یادگیری اجتماعی-هیجانی در مدارس هوشمند و تاثیر آن بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدراله باقری ششکل

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن. ایران.

مبینا زارعی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی. دانشگاه فرهنگیان. ایران

حسن شامرادی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی. دانشگاه فرهنگیان. ایران

فاطمه سعیدی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی. دانشگاه فرهنگیان. ایران.

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: باقری ششکل، صدراله و زارعی، مبینا و شامرادی، حسن و سعیدی، فاطمه،1405،یادگیری اجتماعی-هیجانی در مدارس هوشمند و تاثیر آن بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان،هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم،بندرعباس،https://civilica.com/doc/2644578

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم10 مرداد 1405 · بندرعباس