چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی شیوه تدریس بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان کوهدشت در سال تحصیلی ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ است نوع پژوهش حاضر بر اساس اهداف، از نوع کاربردی و از نوع پیش آزمون – پس آزمون است جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان پسر ابتدایی آموزشگاه جامی شهرستان کوهدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ است که تعداد آنها ۳۷۰ نفر می باشد برای این منظور ۶۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند ۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه میباشد همچنین در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است نتایج تحقیق نشان داد که نوع آموزش بر یادگیری دانش آموزان تاثیر معناداری دارد و همچنین بین رضایت دانش آموزان و نوع تدریس معلمان رابطه معناداری وجود دارد و بین سن و نوع آموزش رابطه معناداری وجود ندارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ارابی، محمد امین و دارابی، روح انگیز و دارابی، زینب و محمد باقری، پریسا،1401،بررسی شیوه تدریس بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان کوهدشت در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰،دومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری30 فروردین 1401 · تهران