اثربخشی مدیریت دبیران بر فضای کلاس آمورشی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

یکی از عواملی که در امر آموزش و تعلیم و تربیت همواره حائز اهمیت بوده و هست، محیطی است که در آن فرآیند یادگیری و آموزش انجام می شود ویگوتسکی یکی از معروف ترین نظریه پردازان رشد شناختی معتقد است: کنش متقابل میان یادگیرنده و محیط اجتماعی او اهمیت بسزایی دارد او بر این باور بود که رشد ذهنی کودکان، عموما به مردمی که در دنیای اطراف آنها زندگی می کنند، وابسته است و افراد بسیاری اندیشه ها، نگرش ها و ارزش های خود را در تعامل و رابطه متقابل با دیگران ارتقا می دهند در واقع میزان یادگیری و آموزش یافتن فرد به محیط اطراف او وابسته است بنابراین، چنین به نظر می رسد که اگر مطالب درسی در یک محیط فرهنگی و اجتماعی آموزش داده شود، رشد ذهنی یادگیرندگان قطعی خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه خسروی

کارشناسی آموزش ابتدایی زاهدان ، ایران

ندا مرادی سیاه سر

کارشناسی آموزش ابتدایی زاهدان ، ایران

زهرا میری کمک

کارشناسی آموزش ابتدایی زاهدان ، ایران

�سروی، فاطمه و مرادی سیاه سر، ندا و میری کمک، زهرا،1401،اثربخشی مدیریت دبیران بر فضای کلاس آمورشی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری29 مهر 1401 · تهران