بررسی اثر بخشی بازی بر حافظه کاری و یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

چکیده مقاله

یکی از مهمترین اختلالات دوره کودکی، اختلال یادگیری خاص می باشد که با مشکلات رفتاری و مشکل در عملکرد حافظه همراه است هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی بازی بر حافظه کاری و یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود این پژوهش با روش مروری کتابخانه ای انجام شد بنابراین با توجه به نتایج این پژوهش و اهمیت بهبود عملکرد حافظه فعال و خواندن دانش آموزان با اختلال خواندن، می توان مداخله بازی ها را در مدارس و مراکز درمانی، جهت ارتقای عملکرد حافظه فعال دانش آموزان با اختلال خواندن پیشنهاد نمود بازی درمانی گروهی بر کاهش مشکلات رفتاری و بهبود و توان بخشی حافظه دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص اثربخش بوده است در نتیجه ایجاد زمینه های لازم جهت برگزاری جلسات بازی درمانی گروهی در مدارس ضروری به نظر می رسد که این موارد می تواند در بهبود وضعیت روان شناختی و تحصیلی این دانش آموزان موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی الهی

کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان نوشهر

�لهی، مهدی،1401،بررسی اثر بخشی بازی بر حافظه کاری و یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری،سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری29 مهر 1401 · تهران