رابطه جهت گیری هدف با رضایت زندگی دانش آموزان

چکیده مقاله

تحول استعدها ازهمان ابتدا به مسائل تربیتی مربوط میشود در نتیجه اگر بتوان متغیر معمل و متغیر موقعیت تحصیلی را به نوعی خنثی کرد می توان این موضوع را اندازه گیری کرد که چگونه خلاقیت بر حسب روش یا روش های تربیتی مورد استعمال رشد و تکامل می یابد یا بر عکس از بین می رود کنجکاوی زیاد یکی از ویژگی های افراد خلاق است که در کلاس های سنتی ارضا نمی شود همچنین باعث بروز انگیزه در جهت کسب تجارب اجتماعی در کودک می شود کودکان با بازی می آموزند چطور از فکرشان استفاده کنند و حرکاتشان را کنترل کنند و در آخر احساس خوبی داشته باشند معلم در ایجاد موقعیت مناسب یادگیری، قادر به تغییر و کنترل بسیاری از عوامل نیست اما تا حدی می تواند با تعیین هدف های صریح اجرایی و اتخاذ الگو و روش های مناسب تدریس و تهیه و به کارگیری تجهیزات لازم و ایجاد نوعی ارتباط سالم با شاگردانش، کیفیت تدریس خود را دست خوش تغییر و تحول و پیشرفت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سجاد صالحی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی الیگودرز ، لرستان ، ایران

�الحی، سجاد،1401،رابطه جهت گیری هدف با رضایت زندگی دانش آموزان،سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری29 مهر 1401 · تهران